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很多孩子覺得小學語文難，很大程度上是因爲語文的每篇課文都是相對獨立的。因此，學習中知識點在不斷積累中繁多而複雜，孩子難以快速掌握。

小學學好語文的方法和技巧

1、夯實基礎知識。要想在卷面上得高分，分數一次比一次高，那麼家長就要從基礎抓起，這個基礎的確是個慢功夫，需要孩子不斷的去積累。那麼我們就把基礎知識一定要細化到每一課的內容，而且不能集中去做，要每天做一點。

家長一定要注重平時的積累，每學一課，就讓孩子寫一寫字詞部分，看一看課後題，對照着練習冊，孩子把基礎部分練一練，鞏固一下。

2、用好語文書和練習冊。除了說讀讀寫寫課後的生字詞，家長和孩子還要用好教材和練習冊，以前呢，家長有一箇誤區，就是總覺得語文書上的東西不會佔考試太大比重，書上內容都會了，但考試不都考，往往去考一些課外的，其實這個觀點呢，我不太贊同。

其實語文書佔試卷的比重還是很大的，所以家長一定要用好語文教材，書上的內容，我們關注什麼呢？不只是關注課文的學習，而是讓孩子通過課文的學習，掌握一定的閱讀方法和寫作方法。

家長一定要重視練習冊和語文書相結合，因爲練習冊裏邊就有這一課所訓練的點，是一箇學後的鞏固，而且還有課內閱讀，以及課外閱讀做延伸。

3、語文要學會預習。首先孩子要速讀全文概括大意，速讀的過程中遇到不認識的字詞。把它圈出來，繼續往下讀。一定要快速讀課文，讀完以後，心裏大概清楚文章的主要內容就可以了。其次，查字典解決生字詞。字詞主要抓成語多音字和生僻字。

第三步。引導孩子看完課後問題後再去文章裏找答案。有不懂的先打的問號，這就是孩子要學的重點和疑問點。

第四步。教育孩子帶着重點難點和疑問點上課，注意聽講。看老師是如何解答這些問題的。

小學學好語文的三點要求

1、運用想象和聯想。在閱讀過程中，家長需要引導孩子有意識地把語言文字與自己的生活經歷和感悟結合起來，這樣會大大提高孩子的閱讀能力、理解能力以及寫作水平。想象和聯想伴隨着語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯想。

2、積極主動地參與課堂活動。老師對課文的講解是基於他個人經驗的解讀，而孩子也許會有自己的理解，這種理解時常會帶來意想不到的啓發。

所以，家長要教導孩子上課應該多思考，多提問，多研討，敢於在課堂上發表自己的見解，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

3、養成自控式的良好學習習慣。小學孩子語文學習尤其要養成良好的習慣：字要規規矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成；要用心聽講、作業書寫規範、獨立完成作業、主動制定學習計劃；多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助孩子在不知不覺中提高語文水平。

很多孩子在小學的時候就會覺得學習語文是件頭疼事，每次佈置的家庭作業，就語文作業最多。因爲語文不單單是教孩子學習漢字這麼簡單。孩子語文能力的高低，也決定着其他科目的成績。所以，小學期間幫助孩子學好語文至關重要。如何幫助孩子學好語文，成爲不少家長研究的課題。

小學語文該怎麼學

1、要摘抄，還要仿寫練習。孩子上小學，每天或每週都會有摘抄的作業，要求摘抄好詞好句。不少家長反饋感覺孩子就是爲了完成摘抄而摘抄，對寫作文沒看出有啥效果，摘抄的詞句依然用不上。

實際上，單獨摘抄是沒有太大作用的。家長可以給孩子添加了仿寫練習。就是摘抄完優美段落後，讓孩子仿寫，儘量把摘抄的好詞好句用上，這是一箇運用的過程，對寫作提高明顯。

2、背古詩文。考試改革後，傳統文化納入考試範疇，而且年級越高，考試佔比越大。古詩文是傳統文化考試的核心內容。恰好古詩文又成爲很多孩子的短板。從孩子小學一年級開始，家長就可以鼓勵孩子晨讀古文，別看每天僅讀20分鐘，堅持下來可是效果顯著。

3、注重閱讀。生活識字與海量閱讀相結合，學習獨立閱讀，邊讀邊思考和猜想故事情節、人物命運，思考事件發生原因、作者寫作意圖等。引導哈子學習摘抄積累，撰寫讀後感，用思維導圖記錄閱讀收穫，和同學、老師或爸爸媽媽分享閱讀感受，遇到問題及時請教。

4、學會寫作。一方面孩子要背誦積累語言，可以提高書面表達的流暢性、豐富性，另一方面孩子要調動自己的感官，留心觀察，做好體驗記錄，寫之前先列提綱，認真書寫或修改，樂於分享，養成記日記的好習慣，會讓習作水平更上一層樓。

語文學科高年級學習建議

1、高年級的孩子可以閱讀專門給少年看的名著簡寫版。閱讀時，鼓勵孩子將課堂所學的閱讀方法，如閱讀有一定速度、有目的的閱讀、批註式閱讀等運用到名著閱讀中。作爲家長，要經常和孩子聊一聊有關內容、感受、困惑等，這可以將閱讀更好的延展下去。另外，讀前或讀後賞析現成的電視劇或電影，書影結合，會給孩子帶來興趣支持。

2、關於表達。“巧婦難爲無米之炊”，高年級不少孩子的習作被“選材”絆倒在門外。作爲家長，很多事情是和孩子共同經歷的陪伴者，如果能夠在這些點滴的生活小事中，給孩子以提點，並讓孩子以日記的形式簡單記錄下來，那可是一筆寶貴的寫作財富。